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校园快讯
省级课题搭平台 教学科研促发展——记《中学历史学科核心素养的校本化实施研究》的开题论证会
发布时间:2018-05-21 10:00:54  发布人:

     517日,我校承办了《中学历史学科核心素养的校本化实施研究》的开题论证会。这一课题是仲尧明、张华中主持的江苏省中小学教学研究第12期立项课题。与会参加的有仲尧明名师工作室成员、张华忠名师工作室成员,还特邀了江苏省教研室课题指导专家对开题论证会进行指导。

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会议首先由由我校仲尧明校长对与会的专家致欢迎词。然后,张华中老师从课题目的与意义、国内外研究现状、课题研究纲要、课题的理论依据、研究方法与途径、研究条件和可能存在的问题、预期目标和结果以及创新之处、课题研究内容与任务分工、课题的经费措施及管理、进度安排等方面向各位专家详细报告。

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在接下来的论证过程中,与会专家一致认为该课题立意新颖,值得深入研究的同时,为课题研究的顺利开展献计献策。

镇江市丹徒区教科室束鹏芳主任从操作路径角度作出了点评,并建议从目标出发,将目标分解给各个课题小组,再在分组探讨交流的基础上互相借鉴,打通全局。他认为课题除了在关键能力上下功夫外,还应在培养学生必备品格和思维能力上有所突破,使学生能形成正确的价值观。最后,他指出要依托课题落实到提高学校教学水平上来。

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南京一中江北新区赵士祥副校长指出课题的中心不是概念,而是操作路径与策略,如何在师本化、生本化两方面形成自己的特色。

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苏州教育科学研究院历史教研员沈春华老师认为课题关键在于怎样校本化?侧重点在课堂实施与教学评价,在过程性中突出亮点。同时,要发挥好团队、集体的力量,充分利用工作室中年青成员好学、勤奋、善于研究的特点。

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江苏省教研室刘克明主任指出由于时间紧迫,不能面面俱到,要缩小研究的边界,要有特色、有所侧重。由于初中目前还没有出台新的课程标准,目前只能做高中阶段的研究,而且要多实践、少阐述。在课堂实践中形成课例与样板。既然是省级课题,就要立足苏州,推广到全省,能为不同层次的学校提供不同的方案。

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江苏省教研室朱纷主任最后总结点评道:要界定好课题概念,特别是“校本化”这一概念。因为每个学校有每个学校的特色、特质,一校一样,多个学校怎么做?首先要有体系架构,然后要从对象出发,发现问题,找好切入口,在教学实践中形成案例研究,最后要上升到理性认识层面,凸显价值立意。

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最后,仲校长代表课题组成员,对专家提出的论证意见表示感谢,课题组成员将吸收消化专家的意见和建议,迈出课题研究的稳健步伐。

这次开题论证会为课题研究开了一个好头,预祝课题研究开花结果,为学校品牌打造、教师发展、学生成长提供智力支撑。

 



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